bloque 1 - tema 5 audio

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+# Bloque 1 · Tema 5  
+## Políticas de igualdad y contra la violencia de género  
+## Políticas de igualdad de trato y no discriminación de las personas LGTBI  
+## Discapacidad y dependencia: régimen jurídico
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+## Introducción
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+En este tema vamos a estudiar tres bloques relacionados con las políticas sociales y de igualdad en España.
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+En primer lugar, las políticas de igualdad y la lucha contra la violencia de género.
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+En segundo lugar, las políticas de igualdad de trato y no discriminación de las personas LGTBI.
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+Y por último, el régimen jurídico de la discapacidad y la dependencia.
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+Se trata de un tema cada vez más importante en el examen, especialmente por su relevancia social y normativa.
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+## Igualdad entre mujeres y hombres
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+La igualdad entre mujeres y hombres es un principio fundamental recogido en la Constitución Española.
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+En concreto, el artículo 14 establece el derecho a la igualdad y a la no discriminación.
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+Además, el artículo 9.2 obliga a los poderes públicos a promover las condiciones para que la igualdad sea real y efectiva.
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+Esto es muy importante: no basta con la igualdad formal, sino que se busca una igualdad material.
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+La norma principal en esta materia es la Ley Orgánica 3/2007 para la igualdad efectiva de mujeres y hombres.
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+Esta ley establece medidas para eliminar la discriminación y promover la igualdad en todos los ámbitos.
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+### Principios de la Ley de Igualdad
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+La Ley Orgánica 3/2007 se basa en varios principios fundamentales.
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+En primer lugar, el principio de igualdad de trato.
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+Esto significa que no puede existir discriminación directa ni indirecta por razón de sexo.
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+La discriminación directa se produce cuando una persona recibe un trato peor por ser mujer u hombre.
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+La discriminación indirecta se produce cuando una norma aparentemente neutra perjudica especialmente a uno de los sexos.
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+En segundo lugar, el principio de igualdad de oportunidades.
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+Este principio busca garantizar que mujeres y hombres tengan las mismas posibilidades en ámbitos como el empleo o la educación.
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+En tercer lugar, la transversalidad.
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+Esto significa que la perspectiva de género debe incorporarse en todas las políticas públicas.
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+Este concepto suele aparecer en el examen.
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+Y por último, el principio de acción positiva.
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+Las acciones positivas son medidas específicas para corregir situaciones de desigualdad.
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+Por ejemplo, programas de apoyo a mujeres en determinados sectores.
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+## Violencia de género
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+La violencia de género es una de las manifestaciones más graves de la desigualdad.
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+Se regula principalmente en la Ley Orgánica 1/2004 de medidas de protección integral contra la violencia de género.
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+Esta ley define la violencia de género como la violencia que se ejerce contra la mujer por el hecho de serlo, en el ámbito de la pareja o expareja.
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+Es importante no confundirla con otros tipos de violencia.
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+La clave es que existe una relación afectiva y una motivación basada en la desigualdad.
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+Este matiz es muy preguntado en el examen.
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+### Medidas contra la violencia de género
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+La Ley Orgánica 1/2004 establece un conjunto de medidas integrales.
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+En primer lugar, medidas de prevención.
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+Incluyen campañas de sensibilización y educación en igualdad.
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+En segundo lugar, medidas de protección a las víctimas.
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+Por ejemplo, órdenes de protección o asistencia jurídica gratuita.
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+En tercer lugar, medidas judiciales.
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+Se crean juzgados específicos de violencia sobre la mujer.
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+Y en cuarto lugar, medidas sociales.
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+Incluyen apoyo psicológico, ayudas económicas y recursos de acogida.
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+Es importante entender que se trata de un enfoque integral.
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+### Derechos de las víctimas
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+Las víctimas de violencia de género tienen derechos específicos.
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+Entre ellos, el derecho a la información y a la asistencia social.
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+También el derecho a la asistencia jurídica gratuita.
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+Y el derecho a medidas de protección.
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+Además, tienen derechos laborales, como la reducción o reordenación de la jornada.
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+Este punto puede aparecer en preguntas tipo test.
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+### Esquema mental para memorizar
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+Para estudiar este bloque, puedes dividirlo en tres partes.
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+En primer lugar, la igualdad entre mujeres y hombres y la Ley Orgánica 3/2007.
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+En segundo lugar, los conceptos clave como discriminación directa, indirecta, transversalidad y acción positiva.
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+Y en tercer lugar, la violencia de género y la Ley Orgánica 1/2004.
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+Este esquema facilita mucho la memorización.
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+### Claves de examen
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+Para terminar este apartado, hay varias ideas clave.
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+En primer lugar, el artículo 14 y el artículo 9.2 de la Constitución.
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+En segundo lugar, la diferencia entre discriminación directa e indirecta.
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+En tercer lugar, el concepto de transversalidad.
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+Y en cuarto lugar, la definición de violencia de género y su ámbito.
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+Este bloque es bastante teórico, pero muy preguntable.
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+## Políticas de igualdad de trato y no discriminación de las personas LGTBI
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+En este apartado vamos a estudiar la normativa y los principios que garantizan la igualdad de trato y la no discriminación de las personas LGTBI.
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+Se trata de un bloque relativamente reciente, pero cada vez más presente en los exámenes.
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+La norma principal en esta materia es la Ley 4/2023 para la igualdad real y efectiva de las personas trans y para la garantía de los derechos de las personas LGTBI.
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+### Conceptos básicos
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+Para entender este bloque, es fundamental conocer una serie de conceptos clave.
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+En primer lugar, la orientación sexual.
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+Hace referencia a la atracción emocional, afectiva o sexual hacia otras personas.
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+Por ejemplo, heterosexualidad, homosexualidad o bisexualidad.
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+En segundo lugar, la identidad de género.
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+Se refiere a la vivencia interna del género tal y como cada persona la siente.
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+Puede coincidir o no con el sexo asignado al nacer.
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+En tercer lugar, la expresión de género.
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+Es la forma en que una persona manifiesta su género a través de su apariencia o comportamiento.
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+Estos conceptos son muy importantes y suelen aparecer en preguntas tipo test.
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+### Principio de igualdad de trato
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+El principio de igualdad de trato implica que ninguna persona puede ser discriminada por razón de orientación sexual, identidad de género o expresión de género.
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+Esto incluye tanto la discriminación directa como la indirecta.
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+La discriminación directa se produce cuando una persona recibe un trato menos favorable.
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+La discriminación indirecta se produce cuando una norma aparentemente neutra perjudica a un colectivo.
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+Además, la ley reconoce otras formas de discriminación.
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+Por ejemplo, la discriminación por asociación, cuando una persona es discriminada por su relación con otra.
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+Y la discriminación por error, cuando se discrimina a alguien por una característica que en realidad no tiene.
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+Estos matices son muy preguntables en examen.
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+### Ámbitos de aplicación
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+Las políticas de igualdad LGTBI se aplican en múltiples ámbitos.
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+En primer lugar, en el empleo.
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+Se prohíbe la discriminación en el acceso al trabajo, en la promoción y en las condiciones laborales.
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+En segundo lugar, en la educación.
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+Se promueve el respeto a la diversidad y la inclusión.
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+En tercer lugar, en la sanidad.
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+Se garantiza una atención adecuada, respetando la identidad de género.
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+Y en general, en todos los servicios públicos.
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+Este enfoque transversal es clave y conecta con otros temas.
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+### Medidas de protección
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+La normativa establece medidas para proteger a las personas LGTBI.
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+En primer lugar, medidas de prevención.
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+Incluyen campañas de sensibilización y formación.
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+En segundo lugar, medidas de detección y actuación frente a la discriminación.
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+Por ejemplo, protocolos en centros educativos o en el ámbito laboral.
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+En tercer lugar, medidas de apoyo a las víctimas.
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+Incluyen asistencia psicológica, jurídica y social.
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+Es importante entender que estas medidas buscan garantizar la igualdad real.
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+### Especial referencia a las personas trans
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+La ley presta especial atención a las personas trans.
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+Se reconoce el derecho a la autodeterminación de género.
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+Esto significa que una persona puede modificar su sexo registral sin necesidad de requisitos médicos.
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+Este punto es muy relevante y ha sido objeto de debate.
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+También se garantizan derechos en ámbitos como la educación, la sanidad y el empleo.
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+Este bloque suele aparecer en preguntas tipo test por su actualidad.
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+### Esquema mental para memorizar
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+Para estudiar este apartado, puedes dividirlo en cuatro bloques.
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+En primer lugar, los conceptos básicos: orientación, identidad y expresión de género.
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+En segundo lugar, el principio de igualdad de trato y los tipos de discriminación.
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+En tercer lugar, los ámbitos de aplicación.
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+Y en cuarto lugar, las medidas de protección.
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+Este esquema ayuda a organizar el contenido.
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+### Claves de examen
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+Para terminar, hay varias ideas clave.
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+En primer lugar, los conceptos básicos, especialmente identidad de género.
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+En segundo lugar, los tipos de discriminación, incluyendo asociación y error.
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+En tercer lugar, el carácter transversal de estas políticas.
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+Y en cuarto lugar, el derecho a la autodeterminación de género.
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+Es un bloque relativamente corto, pero con conceptos muy concretos que conviene dominar.
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+## Discapacidad y dependencia: régimen jurídico
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+En este último apartado del tema vamos a estudiar el régimen jurídico de la discapacidad y la dependencia.
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+Se trata de dos conceptos relacionados, pero no idénticos, que cuentan con regulación propia.
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+Ambos tienen como objetivo garantizar la igualdad, la inclusión y la protección social de las personas en situación de vulnerabilidad.
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+### Concepto de discapacidad
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+La discapacidad se refiere a la situación en la que una persona presenta deficiencias físicas, mentales, intelectuales o sensoriales a largo plazo.
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+Estas deficiencias, en interacción con diversas barreras, pueden impedir su participación plena y efectiva en la sociedad.
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+Es importante entender que el concepto actual no es solo médico, sino también social.
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+Esto significa que la discapacidad no depende únicamente de la persona, sino también del entorno.
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+Este enfoque suele aparecer en el examen.
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+### Normativa básica sobre discapacidad
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+La norma principal es el Texto Refundido de la Ley General de derechos de las personas con discapacidad y de su inclusión social, aprobado por Real Decreto Legislativo 1/2013.
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+Esta ley reconoce derechos fundamentales y establece medidas para garantizar la igualdad de oportunidades.
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+Entre sus principios destacan:
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+La igualdad de trato.
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+La no discriminación.
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+La accesibilidad universal.
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+Y la inclusión social.
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+Estos principios son muy importantes para preguntas tipo test.
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+### Medidas en materia de discapacidad
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+La normativa establece diferentes medidas.
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+En primer lugar, medidas de accesibilidad.
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+Se busca eliminar barreras físicas, tecnológicas y de comunicación.
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+En segundo lugar, medidas de empleo.
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+Por ejemplo, la reserva de un porcentaje de puestos para personas con discapacidad.
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+En tercer lugar, medidas educativas.
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+Se promueve la educación inclusiva.
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+Y en cuarto lugar, medidas de acción positiva.
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+Para corregir situaciones de desigualdad.
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+Este esquema es muy útil para estudiar.
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+### Concepto de dependencia
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+La dependencia se define como el estado de carácter permanente en el que una persona necesita la ayuda de otras para realizar actividades básicas de la vida diaria.
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+Por ejemplo, comer, vestirse o desplazarse.
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+Es importante distinguir dependencia de discapacidad.
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+No todas las personas con discapacidad son dependientes, ni todas las personas dependientes tienen discapacidad reconocida.
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+Este matiz es muy preguntado.
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+### Normativa básica sobre dependencia
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+La norma principal es la Ley 39/2006 de promoción de la autonomía personal y atención a las personas en situación de dependencia.
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+Esta ley crea el Sistema para la Autonomía y Atención a la Dependencia, conocido como SAAD.
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+Su objetivo es garantizar una atención adecuada a las personas dependientes.
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+### Grados de dependencia
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+La ley establece tres grados de dependencia.
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+En primer lugar, grado uno, dependencia moderada.
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+La persona necesita ayuda al menos una vez al día.
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+En segundo lugar, grado dos, dependencia severa.
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+La persona necesita ayuda varias veces al día.
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+Y en tercer lugar, grado tres, gran dependencia.
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+La persona necesita ayuda de forma continua.
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+Estos grados son muy importantes y suelen preguntarse directamente.
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+### Prestaciones del sistema
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+El sistema de dependencia ofrece diferentes tipos de prestaciones.
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+Por un lado, servicios.
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+Por ejemplo, ayuda a domicilio, centros de día o residencias.
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+Por otro lado, prestaciones económicas.
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+Por ejemplo, ayudas para cuidados en el entorno familiar.
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+También existen prestaciones vinculadas a servicios.
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+Este esquema es muy típico de examen.
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+### Esquema mental para memorizar
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+Para estudiar este bloque, puedes dividirlo en dos partes.
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+En primer lugar, la discapacidad y su normativa.
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+Y en segundo lugar, la dependencia y el sistema SAAD.
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+Dentro de la dependencia, es clave recordar los grados y las prestaciones.
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+Este esquema simplifica mucho el estudio.
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+### Claves de examen
+
+Para terminar, hay varias ideas clave.
+
+En primer lugar, la diferencia entre discapacidad y dependencia.
+
+En segundo lugar, la ley 1/2013 y la ley 39/2006.
+
+En tercer lugar, los grados de dependencia.
+
+Y en cuarto lugar, los tipos de prestaciones.
+
+Este bloque es muy técnico, pero también muy preguntable.

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